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公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院舉辦第18期青年學(xué)術(shù)沙龍

作者:李婷婷 鄭哲 | 發(fā)布時(shí)間:2018-05-06

5月2日下午,,公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院在心海沙龍二樓報(bào)告廳舉辦第18期青年學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。本次沙龍主題為“高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)人員研究”,,活動(dòng)邀請(qǐng)到英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)社會(huì)安全研究所Merle Parmak博士主講,。活動(dòng)由學(xué)院副院長(zhǎng)吳玉紅主持,。

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Parmak系統(tǒng)介紹了影響個(gè)體行為表現(xiàn)的兩種因素,,包括內(nèi)部心理因素和外部情境因素。通過二象限具體呈現(xiàn)出情境因素中可預(yù)測(cè)情境和高風(fēng)險(xiǎn)情境的相互作用,,以及個(gè)人心理因素中對(duì)組織的需求和感知覺需求的相互作用。她還結(jié)合研究經(jīng)歷,,介紹了三項(xiàng)研究,,不同人格類型是否以同樣方式感知情境,;士兵能否以情境要求來調(diào)整自身需求;是否所有的人格類型都能夠根據(jù)情境要求作出調(diào)適,。她根據(jù)這三項(xiàng)研究總結(jié)出“心理韌性模型”,,五個(gè)因素循環(huán)作用,士兵依據(jù)情境要求調(diào)適自身需求,,但是某些人格特質(zhì)難以改變,,不同心理素質(zhì)的士兵對(duì)高危情境和可預(yù)測(cè)情境的感知不同,因此人格因素和情境因素相互作用,,由此來應(yīng)對(duì)高危無序的情境,。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,同學(xué)們踴躍提問,,Parmak博士熱情且耐心的回答,,讓大家受益匪淺,掌聲不斷,。師生們紛紛表示,,期待更多系列的沙龍活動(dòng)不斷舉辦。

來源:公共管理與人文藝術(shù)學(xué)院 ?

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