為進一步強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,，學校于3月1日召開專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)改革專題工作會議。副校長趙友濤,、教務處及發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量管理處負責人,、各學院主管教學工作副院長（副主任）,、專業(yè)負責人及教師代表參加了會議。會議由教務處處長吳桂濤主持。
趙友濤在會上作“專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”專題報告,。他回顧和肯定了學校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)改革工作取得的成績,，特別是學校在2022年一流專業(yè)建設(shè)工作中取得的突出成果。并表示學校還存在著育人成效與學校目標定位有差距,、學科專業(yè)交叉融合不充分,、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)不足、人才培養(yǎng)改革缺少整體性設(shè)計,、本科教學向心力不足等問題,。他從專業(yè)動態(tài)調(diào)整、專業(yè)評價,、新工科新文科建設(shè),、本科實驗實踐教學條件建設(shè)、教育教學改革等8個方面部署了接下來學校本科教學的重點工作安排,。
吳桂濤重點介紹了2023年本科人才培養(yǎng)的幾項工作安排,。一是開展輔修學士學位、聯(lián)合學士學位,、第二學士學位,、微專業(yè)等專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多元化探索；二是探索建立可視化專業(yè)核心知識圖譜,，系統(tǒng)梳理知識體系,、規(guī)劃人才培養(yǎng)目標、整合各類教學資源,；三是進一步優(yōu)化大類招生專業(yè)設(shè)置及分流工作方案,；此外，他還介紹了教學成果獎評審,、本科實驗室建設(shè),、本科教學評估等相關(guān)工作安排。
教務處副處長趙俊豪介紹了2020-2022年遼寧省專業(yè)評估整體情況,。在回顧上一輪遼寧省專業(yè)評估結(jié)果及專業(yè)排名趨勢的基礎(chǔ)上,，他建議各專業(yè)結(jié)合一流本科專業(yè)建設(shè)的要求，重點對照遼寧省專業(yè)評估指標體系分析目前存在的問題和短板,，明確下一步工作舉措和整改措施,。
會議邀請了相關(guān)專家就遼寧省專業(yè)評估工作進行交流。交通運輸工程學院趙旭老師作為遼寧省專業(yè)評估評審專家,，從評審流程、評估指標體系等方面深入解讀,，幫助大家更全面地理解遼寧省專業(yè)評估的工作方案及目標導向,；理學院付姚副院長從學院迎評工作準備、評估工作組織、學院教學管理等方面分享了評估工作經(jīng)驗,；航運經(jīng)濟與管理學院翟軍老師重點介紹了撰寫專業(yè)評估定性材料的撰寫要求,、評分細則和經(jīng)驗建議。
會上相關(guān)專業(yè)還就專業(yè)建設(shè)工作進行交流,、討論,。
本次會議是學校進一步貫徹《教育部關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》精神，落實遼寧省《關(guān)于發(fā)布2020-2021年和2021-2022年普通高等本科專業(yè)評估結(jié)果的通知》要求的重要舉措,。會議充分總結(jié)了學校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作的成果和經(jīng)驗,，全面梳理了當前存在的問題和不足，明確了下一步改革思路和重點工作舉措,，對進一步加強專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵,，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義,。
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