10月30日，學(xué)校在外語樓105報(bào)告廳成功召開優(yōu)秀本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目分享交流會(huì),。會(huì)議邀請(qǐng)了9位具有代表性的校級(jí)本科教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人作交流分享,，各教學(xué)單位主管教學(xué)副院長(zhǎng)、2024年校級(jí)教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)主要成員,、青年教師代表及教務(wù)處,、教師發(fā)展中心相關(guān)人員等100余人同步參與了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議及線上會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)趙俊豪主持,，教務(wù)處處長(zhǎng)吳桂濤參加會(huì)議并講話,。
吳桂濤強(qiáng)調(diào),，做好本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目研究要重點(diǎn)做好三個(gè)方面,。一是要著力提升課程建設(shè)和課堂教學(xué)的沉浸感,、體驗(yàn)感和獲得感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。二是要注重加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果的積累,，在日常工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律,、改革實(shí)踐,，進(jìn)而凝練提升為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。三是要充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量,，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作與交流,，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享。希望通過此次交流會(huì)搭建交流平臺(tái),，展示和分享教學(xué)改革項(xiàng)目的研究成果,、創(chuàng)新思路和有效做法，促進(jìn)教師間關(guān)于教學(xué)改革理念,、方法,、技術(shù)等方面的研究與討論，激發(fā)更多教師參與教學(xué)改革的熱情,。
會(huì)上,，受邀分享的教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人依次上臺(tái)，就各自項(xiàng)目的背景,、實(shí)施過程,、主要成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及教學(xué)反思等方面進(jìn)行了全面深入的展示,。他們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，生動(dòng)闡述了在課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面所取得的成效,。這些項(xiàng)目涵蓋了理、工,、文等不同學(xué)科,，公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)核心課,、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課等不同類別，并充分運(yùn)用了人工智能輔助教學(xué),、線上線下混合式教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，以及翻轉(zhuǎn)課堂,、同伴教學(xué)、分組教學(xué),、案例教學(xué)等教學(xué)模式改革,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與方法的雙重創(chuàng)新。
在項(xiàng)目分享展示過程中,，參會(huì)人員認(rèn)真聆聽,，積極記錄，并就項(xiàng)目研究中的相關(guān)問題與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入交流和討論,。大家紛紛表示,，這些教學(xué)改革研究項(xiàng)目具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和實(shí)效性，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革工作具有重要的參考價(jià)值,。
在交流環(huán)節(jié),，各主管教學(xué)副院長(zhǎng)對(duì)展示的項(xiàng)目研究進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。他們高度肯定了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在教學(xué)改革中所付出的努力和取得的成果,，并就如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革,、提升教育教學(xué)質(zhì)量提出了意見和建議。
吳桂濤向參加項(xiàng)目分享的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,。
此次優(yōu)秀本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目分享交流會(huì)的成功舉辦,，不僅為廣大教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，也為學(xué)校教育教學(xué)改革工作注入了新的活力和動(dòng)力,。下一步,，學(xué)校將繼續(xù)加大教學(xué)改革力度，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,，為助推學(xué)?！半p一流”建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
